5 tilgange til læring for småbørn mellem 1 - 2 år
Som babyer overgår til toddler scene; de begynder at være naturligt nysgerrige om alt omkring dem. Dette er tiden, hvor forældre faktisk kan forbedre børnefagets læringsbegreb ved at hjælpe dem med at vedtage forskellige læringsmetoder som problemløsning og fantasi blandt nogle få andre.
Småbørn mellem 1-2 år har en iboende egenskab for at være nysgerrig over alt og derfor anses denne fase for at være egnet til at forme deres holdning til læring. Jo før småbørnene udvikler en tilbøjelighed til at lære, lettere er det for dem at overgå til skole. Nogle småbørn kan naturligvis udvikle læringsevner gennem at se, spille, lytte eller tale, mens andre måske kræver et struktureret miljø for det samme. Her er nogle tilgange til at lære at hjælpe din toddler med at lære:
1. Nysgerrighed og Keenness
Da småbørnene begynder at udforske verden omkring dem, bliver de mere nysgerrige og er ivrige efter at lære endnu mere. Småbørn klapper i hænderne og peger på et legetøj, forsøger at læse en bog, spørger 'hvad' eller smiler på nogen, der er tegn på, at de er villige til at få mere information om en bestemt aktivitet, person eller genstand for deres interesse. På sådanne tidspunkter kan forældre stimulere småbørnene ved at bevise sensoriske oplevelser som at give dem farverige legetøj til at lege med, stille dem åbne spørgsmål eller vise dem billedbøger.
2. Imagination and Invention
Småbørn har en vild fantasi, der fremmer deres kreativitet og bringer udfinderne ud i dem. De kan ofte finde innovative anvendelser af et objekt; de kan bruge en ske som en tromlepind eller dreje en plastikflaske i en rattle. Du kan tilbyde deres farveblyanter at farve et billede, men de kan ende med at doodle på vægge. For at give vinger til småbarns læring gennem en flyvning af fancy, lad dem undersøge frit med forskellige genstande og materialer og introducere dem til forskellige sensoriske oplevelser gennem berøring og følelse. Du kan endda involvere dem i foregive spiller ved hjælp af musik, dans eller drama, eller spørg dem tænkningsspørgsmål som "hvor går solen om aftenen?
3. Initiativ og tillid
At hjælpe småbørn med at indlede en aktivitet kan bygge deres tillid til at tage risici eller prøve noget nyt. Børn vil sandsynligvis undersøge mere, når de er udendørs eller bevæger sig rundt i sociale kredse. Enkelte ikke-verbale bevægelser som selvfodring og udklædning på eget eller voicing valg over snacks er små præstationer, som småbørn er stolte af. For at oversætte disse præstationer til begrebet læring kan forældre øge børns sociale interaktionstid, rose deres gode adfærd, tage dem til haven for at spille eller involvere dem i sonderende foredrag.
4. Opmærksomhed og persistens
Unge småbørn elsker normalt at gentage aktiviteter, som de nyder eller har mestret. For eksempel vil de måske lege med byggestenene igen og igen, hoppe op og ned fra sofaen eller lytte til den samme historie hver nat før sengetid. Gennem disse handlinger lærer småbørn at fokusere i længere tid eller gøre vedvarende bestræbelser på at afslutte opgaven. Hvordan forældre kan støtte småbørn er ikke at skynde dem fra deres engagerende erfaring og faktisk overtale dem til at gentage aktiviteterne.
5. Logisk tænkning og problemløsning
Småbørn finder deres egne midler til at få tingene gjort, løse deres problemer eller kommunikere deres behov. De kan åbne et skab og pege på en kjole, finde en kostpude for at hente bolden fra under bordet eller forny en gestus for at bede om hjælp. Alle disse handlinger brænder småbørnens logiske tænkning og opfordrer dem til at komme med strategier for at nå deres mål. Derfor, for at hjælpe din lillebarn med at lære problemløsningskompetencer, lad dem tage risici og gøre tingene deres vej, indtil du tror, ​​at intervention er nødvendig.
Småbørn kan stå over for udfordringer i ovenstående tilgange til læring, men med forældremyndighed og velstruktureret miljø vil det være lettere for dem at udvikle læringskompetencer.