Smacking dårlig for sprogfærdigheder, studie viser
spanking
En robust dokumentation tyder på, at spanking eller smugning af et barn fører til problemer - og det seneste bevis viser, at det kan medføre øget aggression og værre ordforrådskompetencer hos børn.
Forskere fra Columbia University i USA kom til konklusion efter at have analyseret data indsamlet fra 1500 familier, og undersøgelsen er blevet offentliggjort denne uge i tidsskriftet Pediatrics .
Mens flere undersøgelser har fundet en sammenhæng mellem spanking og aggressiv adfærd, var fundet noget nyt, at smacking kunne knyttes til kognitive evner, herunder sprogfærdigheder.
"Kun få undersøgelser har set på kognitive effekter af spanking, " siger Michael MacKenzie, en lektor ved Columbia University og leder forfatteren af undersøgelsen.
"Vi forsøger stadig at lære, om spanking har en direkte effekt på tidlig hjerneudvikling, eller hvis familier, der spanker mere, er mindre tilbøjelige til at læse til deres børn og bruge mere komplekst sprog."
I denne seneste undersøgelse blev 1500 familier sporet fra deres barns fødsel til 10 år. Forældre blev spurgt om deres barns adfærd og om de havde slået deres børn i den seneste måned.
Svaret var ofte ja: 57 pct. Af mødre og 40 pct. Af fædre rapporterede at spankere deres børn i en alder af tre og udgjorde 52 pct. Af mødre og 33 pct. Af fædre, da deres børn var fem.
Da disse børn blev ni, blev forældrene bedt om at vurdere deres adfærd. Forskerne gav også børnene en test, der målte deres ordforråd.
FFCW-undersøgelsen indsamlede også andre data, der kunne påvirke en niårigs adfærd og ydeevne på ordforrådstesten, herunder moderens alder, da barnet blev født, moderens selvrapporterede stressniveauer, hendes intelligensscore og hende egen impulsivitet.
Forskerne vidste også, om barnet havde en lav fødselsvægt, og hvad hans eller hendes temperament var som under det første år af livet, og blandt andet indregnede alle disse i deres analyse.
"Hvis du bare skulle sammenligne børn, der var spanked og ikke spanked, kan forskellene ikke være relateret til spanking, fordi de familier, der spankulerer, kan se anderledes ud fra ikke-spankende familier på mange måder, " sagde MacKenzie.
Men selv når forskerne kontrollerede for disse forskelle, "så vi stadig, at spanking er en indflydelsesfaktor i fremtidige adfærd".
Forskerne fandt en klar sammenhæng mellem smugning i alderen fem og barnets adfærd ved ni år.
Sammenlignet med børn, der aldrig blev smagt af deres mødre, scorede de, der blev smagt mindst to gange om ugen, 2, 66 point højere på en test af aggression og regelbrud, mens de, der blev spanket mindre hyppigt, scorede 1, 17 point højere, ifølge undersøgelsen .
For at få en fornemmelse af, hvor meget ekstra aggression det var, var drenge tilbøjelige til at score et point højere på denne test end piger, sagde MacKenzie.
Virkningerne af spanking af fædre var forskellige. Sammenlignet med børn, der aldrig blev smaget af deres far, blev de, der blev spanket mindst to gange om ugen, 5, 7 point lavere på et ordforrådstest, fandt forskerne.
For at sætte det i perspektiv bemærkede MacKenzie, at børn, hvis mødre faldt i gymnasiet, scorer 2, 6 point lavere på denne test end gennemsnittet end børn, hvis mødre er færdige med college.
MacKenzie mente, at denne forskning viste et behov for folkesundhedstjenestemænd og børnelæger til at undersøge, hvordan de talte om spanking.
"Spanking er stadig den typiske oplevelse for de fleste børn, " sagde han.
"Vi skal begynde at være mere omtanke om, hvordan vi præsenterer disse oplysninger for forældre på en måde, som de kan modtage den."
Så mange forældre har svært ved at acceptere at smacking er virkelig dårligt for børn, sandsynligvis fordi de blev smagt som børn og tror, de viste sig okay, sagde han.
"Beslutningen om at spank er bundet til de fleste forældres egen opdræt, " sagde MacKenzie.
"Det er tæt knyttet til familiens historie."
- MCT