Forældre opfordrede til at genkende tidlige tegn på autisme
Hvis du har bekymringer om dit barns tidlige sociale opmærksomhed og kommunikation, er det afgørende at rejse dem med din primære sundhedsudbyder.
Når en nyfødt slutter sig til en familie, bliver vi begejstret af perfektionen af dette vidunderlige nye væsen. Enhver antydning af forskel er let overset i de tidlige år.
Men vi forstår nu, at begyndelsen af symptomer på autismespektrumforstyrrelser varierer i løbet af de første to år af livet. Tegn er tydelige hos nogle børn fra fødslen, mens andre måske ser ud til at være ved at udvikle sig typisk, men derefter ikke fremskridt.
Andre børn kan miste nogle af deres allerede udviklede færdigheder. Ord, som barnet tidligere har (og korrekt) brugt til at navngive eller anmode om objekter, kan f.eks. Ikke længere udleveres. Denne tilsyneladende opbremsning eller regression under udvikling bliver normalt tydelig mellem 15 og 24 måneder, men kan begynde endnu senere.
Hvad er autisme?
Autismespektrumforstyrrelser (ASD'er) er et komplekst sæt tilstande, der berører mere end 1 procent af børnene. De er præget af vanskeligheder i kerneområderne social kommunikation og sprog, ledsaget af begrænsede og gentagne adfærd og interesser.
Selv om det er stort set genetisk bestemt, forstår vi stadig ikke alle årsagerne til ASD'erne.
Der findes i øjeblikket ingen tilgængelige helbredelser, så evidens peger på tidlig identifikation og adfærdsmæssig intervention som den bedste måde at minimere virkningerne af disse forhold på det udviklende barn.
Hvis adfærdsmæssig indgriben er tilgængelig, så snart der er tidlige advarselsskilte - inden starten af det "fuldt blæste" syndrom - er det muligt at målrette udviklingsudviklere af ASD'er. Dette forbedrer chancerne for, at barnet bevæger sig mod en mere typisk udviklingsbane.
En baby, der ikke reagerer, når hans navn hedder, eller viser ingen tegn på at efterligne andres adfærd som klap og vink, og i stedet synes at være på egen dagsorden, er en kandidat til tidlig indgriben. Dette barn skal bringes tilbage i samfundsløftet, så han kan begynde at lære af andre.
Faktisk er der voksende tegn på, at indgreb startet i de første år af livet, mens hjernens plasticitet er størst, kan maksimere børns udviklingsmæssige resultater. En undersøgelse fra 2011 fra USA viste f.eks., At tidlig intensiv adfærdsmæssig intervention kan "normalisere" hjernen - selvom denne undersøgelse skal replikeres for at bekræfte resultaterne.
Barrierer for tidlig diagnose
På trods af den øgede sandsynlighed for positive udviklingsresultater fra tidlig indgriben er mange fagfolk forsigtige med at rejse bekymringer med forældre til meget små børn og hævder, at de ikke er klar til at høre, at noget er galt med deres barns udvikling.
Og for deres side bekymrer forældrene sig ofte om at "mærke" deres barn fra en ung alder. Sammen er disse tøven barrierer for bedre resultater for både barnet og familien.
Mødre og børnehelseplejersker og praktiserende læger skal være dygtige til at have tidlige samtaler med forældrene om de udviklingsmæssige risici, som deres barn står overfor, dog uanset barnet og hvor mild dets præsentationssymptomer kan være.
Vi skal også uddanne forældre om, hvad de kan forvente af deres udviklende barn i deres tidlige måneder og år, så de bliver advaret om typisk tidlig social kommunikativ udvikling.
De tidlige tegn
Vores perfekte nyfødte kan sove godt, fodre godt og opfylde alle hans motormilestre, men kan stadig vise tegn på atypisk social kommunikativ udvikling i hans første to år af livet.
Spørg dig selv: har han nedsat eller atypisk øjenkontakt? Kan han kombinere sin øjenkontakt med andre kommunikative adfærd, som smil og coos? Og smiler han mens man kigger på dig? Udviklingen af babyer bør typisk ske ved omkring otte uger.
Om 12 måneder skal din baby dele sin verden med dig ved at begynde at pege, især for at vise dig noget, snarere end blot at anmode om noget. Hun bør følge dit punkt, når du prøver at vise hende noget.
Dit barn bør vise dig opmærksomhed, når du ringer til hans navn - og du skal ikke gøre det mange gange for at få et svar.
Imitativ adfærd som vinkende farvel og clapping dukker op mod slutningen af det første år af livet, og der er en stigende interesse for at lege med legetøj og lade ud som om det er i det andet år.
Tidlige ord begynder at dukke op med mindst 18 måneder, og børn skal slutte sig til dem med to år.
En voksende interesse for andre børn er en normal del af toddlerhood; en manglende evne til at engagere sig og kommunikere med andre, eller endda en nedsat evne til at gøre det, kan indikere risiko for udviklingsmæssige anomali, herunder ASD.
Hvis du har bekymringer om dit barns tidlige sociale opmærksomhed og kommunikation, er det afgørende at rejse dem med din primære sundhedsudbyder. Hvis han eller hun afviser dine bekymringer, skal du søge en anden mening - for når det kommer til udvikling, er tiden vigtig.