Babyer og skærmtid er måske ikke alle dårlige - så længe de har en ven
Få babyer at lære noget fra skærmen tid? Ifølge en ny undersøgelse kan svaret måske være ja - men det hjælper, hvis de er parret med en anden bub.
Hvorfor? Godt, ifølge resultaterne offentliggjort i tidsskriftet Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) hjælper en kompis ikke kun ved at vise os, hvordan man gør ting, men det giver os også lidt mere motivation til at lære.
"Hvad denne undersøgelse introducerer for første gang, er den del af grunden til, at vi lærer bedre, når vi lærer samarbejde, er at en social partner øger ophidselse, og ophidselse øger i gengæld læring, " siger lead forfatter Patricia Kuhl fra University of Washington.
Tidligere undersøgelser har vist, at småbarns læring af sprogmateriale fra video er lavt sammenlignet med læring fra mennesker, et mønster kendt som "videounderskudseffekten". Og dog tyder også på, at det ikke er selve skærmen, der forhindrer børnenes læring, men manglen på "interaktivitet" i traditionelle medier.
Så hvad sker der, når du gør læringsmiljøet mere interaktivt?
For at undersøge dette rekrutterede Kuhl og hendes kolleger en gruppe af 31 ni måneder gamle babyer. Bubs blev opdelt i to grupper - den første hvor de så en video alene, og den anden hvor de så med en peer. Babyer blev vist et spædbarn i fremmedsprogsfonetisk læringsvideo, som de var i stand til at styre via en berøringsskærm. Hver gang de rørte skærmen startede den et kort klip af en mandarinhøjttaler, der talte om legetøj og bøger.
Forskerne fandt neurale tegn på tidlig sprogindlæring hos spædbørn, der så videoerne med en peer sammenlignet med dem, der så alene. Men såvel som at have en kompis var nyhed også nøglen - jo oftere var babyer parret med nye partnere, desto bedre er deres resultater. Disse bubs "chattede" mere og viste mere "moden hjernebehandling af tale", ifølge forfatterne.
Og resultaterne skyldtes ikke antallet af videoer, mængden af ​​eksponering for sproget eller bubsens motoriske evner.
"De nuværende resultater understøtter tidligere resultater, der fremhæver betydningen af ​​social interaktion for børns læring, især for at lære fra skærmmedier, " forfatterens notat og tilføjede, at deres arbejde "bryder jorden" ved at demonstrere den rolle, social opblussen kan spille i tidlig sprogindlæring.
Så der går du. To babyer kan være bedre end en, når det kommer til spædbarns sprogindlæring via en skærm. Det kan være en lille undersøgelse, og der er behov for yderligere forskning - men det er værd at prøve næste gang du og en kollega er efter et par minutters fred. Ret?