Det er aldrig for tidligt at få appy
UDDANNELSE
Mange unge børn er kyndige brugere af teknologi, før de selv begynder førskolebarn; denne kendskab til enheder, apps og online spil hæver stangen for lærere at flytte indlæring i den digitale tidsalder.
Laure Hislop, direktør ved KU Killara Park Preschool, der henvender sig til børn fra tre til fem år, siger, at hun vil bruge teknologi til at understøtte læring på måder, som traditionelle metoder ikke kan.
"Vi tager for givet, hvordan vi bruger teknologi udenfor centret, og jeg ønskede at kunne bringe det ind i børnenes læringsmiljø og bruge det til at understøtte læring, " siger hun. "Teknologien skal være leken, kreativ, interaktiv og åben. Denne lekenhed udelukker de fleste af de" uddannelsesmæssige "apps, der er tilgængelige for unge børn, som er lærerige." I løbet af de sidste seks år har Hislop implementeret et teknologirigt, legebaseret program på KU Preschool. Hun siger, at hun elsker at bruge STEM (Science, Technology, Engineering og Mathematics) innovationer og anvender den til fortælling, for eksempel når man optager et dukkeshow med forskoleeleverne.
Begrebet "forstørret virkelighed" udforskes også, sammenkobling af kunst og litteratur med dokumentation, for eksempel og herunder "barnets stemme" i læringsmaterialer.
"Denne evne til at optage og skabe et dukkeshow med børnene som tegnene har givet gode muligheder for at lære og revidere oplevelser, " siger hun.
"Applikationer, der tillader sammenkobling af videnskab, fysik og kodning på en måde, der er tilgængelig og passende for småbørn, er en anden ikke-traditionel, men alligevel passende måde at implementere teknologi på i barndomsuddannelsen, " siger Hislop.
Som lærere og skoler scramble for at holde trit med teknologi, der udvikler sig i et hektisk tempo, siger Hislop, at pædagoger står over for mange udfordringer, når de nye ressourcer integreres i læseplanen.
"Selvfølgelig vil der altid være udfordringer, " siger hun. "Wi-fi er aldrig hurtigt nok, app-opdateringer ændrer hele tiden programmet, iPads glemmer at blive opkrævet, og det er skræmmende at have tid til at filtrere gennem 80.000 uddannelsesprogrammer for at finde dem, der faktisk er kreative og / eller manipulative."
For nylig blev Hislop tildelt NSW Premiers stipendium til tidlig barndomsuddannelse. Hun vil bruge bevillingen til at undersøge, hvordan teknologi anvendes på innovative måder i tidlig barndomsindstillinger rundt om i verden med vægt på digital ledelse.
"Jeg har fortsat med professionelle samtaler med IT-eksperter på området, men jeg var meget opmærksom på, at digital programmering skal have klare retningslinjer og holde sig opdateret. Jeg var nødt til at fortsætte med at engagere sig i faglig udvikling og forskning, " sagde hun. siger.
Hislop vil præsentere sine resultater for kolleger og elever på 2017 KU Annual Conference, gennem KU Professional Learning Programmet og i Early Childhood World Live Wires publikationen.