10 måder at opfostre et uafhængigt barn på
De fleste forældre siger, at de ønsker, at deres børn skal være uafhængige. Men hvad betyder det, og hvordan gør du det?
Vi har eksperttips til at hjælpe dine små med at opbygge den selvtillid og de færdigheder, de har brug for for at navigere i verden på egen hånd, mens du ved, at du har ryggen.
1. Hold dem tæt, og lad dem bevæge sig
Babyer under 6 måneder har brug for din varme lydhørhed og trøstende arme for at fortælle dem, at de er sikre. Dette bygger grundlaget for tillid, der giver dem mulighed for senere at være uafhængige, ifølge børneudviklingsekspert Dr. Linda Acredolo, professor emeritus i psykologi ved University of California i Davis. Dog, selv ved 2 måneder gammel, siger hun, elsker babyer at få ting til at ske inden for deres evne. Er de i stand til at gribe og sparke? Placer dem på et tæppe, der opretter lyde, når de sparker eller skubber bestemte pletter. Giv dem blødt legetøj, der klinger, når de vinker rundt. "Babyer elsker at være ansvarlige, " bemærker Dr. Acredolo. "Det giver dem en tidlig følelse af agentur." Babyer elsker at være ansvarlige, "bemærker Acredolo." Det giver dem en tidlig følelse af selv-effektivitet. "
2. Inkluder din baby i samtalen
Fra tidlig barndom, tal med din baby, mens du laver noget med eller med hende - skift hendes ble, klæd hende i. Dette lader hende vide, at hun ikke kun er en passiv klods, men en aktiv deltager i sin egen pleje. Du kan gå et skridt videre ved at lære din baby at tale med dig ved hjælp af babys tegnsprog. Acredolo, også medforfatter til den banebrydende bog Baby Signs, siger: "At tilskynde babyer og småbørn til at bruge tegn giver dem en følelse af selvtillid og kompetence, grundlaget for uafhængighed. Ved at give børn en måde at fortælle dig om hvad de har brug for, føler de sig i stand til at gøre andre ting. De kan være agenter i verden. " Din baby er klar til at lære tegn, når han begynder at vinke farvel, normalt omkring 9 eller 10 måneder.
3. Opret en rutine
Når små børn ved, hvad der kommer næste, kan de forudse forandring og føle, at de har en vis kontrol over deres verden, siger Amy Borak, grundlægger og direktør for Montessori Community School of Rhode Island. At formulere en enkel hverdagsrutine - "Efter morgenmaden klæder vi os og går en tur, så kommer vi tilbage og spiser frokost" - hjælper små børn med at føle tillid til deres miljø. Babyer kommer til at forbinde ting som at læse en bog og synge en vuggevise med at sove, hvilket hjælper dem med at berolige sig selv, når det er tid til sengetid. Småbørn kan endda iværksætte forventede aktiviteter, som at vaske hænder før frokost og eller bringe dig en bog til at læse før middag.
4. Opret et miljø med let adgang
Et forberedt miljø er et kendetegn ved Montessori-børnehaver, hvor målet er at tilskynde til frihed og selvmotivation. Borak foreslår at placere nogle lave hylder med bøger og legetøj inden for rækkevidde, et hyggeligt polstret område, hvor børnene kan gå, hvis de har lyst til en hvile. "Mindre er mere, " siger Borak. "Du vil have, at det skal være enkelt og uklart." Læg et par kurve ud - den ene med bløde genstande til børnetænding, den anden med ting at udforske som formsorterere og gåder, en anden med musiklegetøj, en anden med et sæt blokke. Skift indholdet nu og da for at stimulere interessen. For småbørn "Har du et lille bord og en stol, hvor de måske har en snack, leg med genstande eller tegner og maler, " siger hun. At tillade børn at vælge deres aktiviteter bygger deres følelse af uafhængighed.
5. Må ikke hegn dem ind
Så meget som muligt skal du give børn fri bevægelighed til at udforske i stedet for at placere dem i lange perioder i bouncers eller foran tv'et. Inden de kan gå, skal du placere et par interessante legetøj lige uden for rækkevidde, så de lokkes til at begynde at bevæge sig hen imod dem. Sørg for, at miljøet er sikkert for dem at vove sig ud, når de gennemsøger og går. ”Børn, der navigerer i deres omgivelser uafhængigt, udvikler problemløsningsevner, hvilket giver en følelse af selvtillid, ” siger Borak.
6. Lad den selvfødende begynde
Når børnene kan tygge - omkring 8 eller 9 måneder - lægger bløde fødevarer på deres bakke, som kartofler, bananer eller kogte gulerødder. Husk ikke rodet, siger Dr. Acredolo. "Forældre skal være tålmodige og forstå den triumf, som et barn oplever ved at få mad til munden." Giv dit barn en ske i børnestørrelse til at håndtere, mens du fodrer ham med en anden ske. "Vi gør ikke børnene helt ansvarlige for at fodre sig selv, " bemærker Borak, "men vi giver dem oplevelsen af at prøve. Når jeg føder et barn, vil jeg sige, 'OK, du har en tur, så får jeg en tur. " Senere kan du involvere småbørn ved at give dem et valg ved frokosten. "Ønsker du en ost eller hummus-sandwich?" Opbevar en lav skuffe i køkkenet, hvor børnene kan få adgang til deres egne tallerkener, skeer og kopper, så de kan deltage så meget som muligt.
7. Prøv, prøv igen
Det er svært at undgå at svæve ind, når din lillebør kæmper for at få på sig hans joggesko eller prøver at skubbe klodserne i formsorteren. Men børnene ønsker virkelig og har brug for at lære at gøre ting for sig selv. Så lette vejen ved at sikre dig, at deres sko er åbnet og klar til at glide på, eller ved at placere figurerne tæt på den rigtige åbning. Det vigtigste, opfordre dem til at prøve, prøv igen. "Når børn lærer at gå og fortsætte med at falde ned, " siger Dr. Acredolo, "forhindrer du dem ikke i at gå - du lader dem vide, at du har tillid til, at de kan gøre det. Du kan måske sige, 'Åh, det er for dårligt Hvis du bare prøver igen, vil jeg være her. ' Det er det samme med enhver uafhængig aktivitet. Giv dem beskeden, hvis de ikke kan gøre noget, det er ikke fordi de er dårlige til det - de skal bare prøve igen. "
8. Støtt deres "gør det selv!" Køre
18 til 24 måneder er den primære "gør det selv" -alder. Støtt børnenes bestræbelser ved at tilpasse miljøet - sørg for lave pinde, så de kan hænge deres frakke op, et trin til at nå frem til vasken eller potten, en kost i børnestørrelse, så de kan hjælpe dig med pligter. Giv dem aldersmæssigt ansvar, men vær fleksible med hensyn til resultatet - det er vigtigere at de prøver, end at de gør det perfekt. "Vær en cheerleader, ikke en instruktør, " siger Acredolo. "Forskning viser, at forældre, der er over involveret i en aktivitet, som et barn udøver, der overtager, disse børn ikke udvikler en følelse af stolthed, eventyr og vilje til at prøve nye ting. De ser altid på mor til at lave sikker på, at de gjorde det rigtigt. "
9. Tillad nok tid
Det tager naturligvis meget mere tid for dit lille barn at gøre noget for sig selv, end hvis du gør det for ham. Corinne Buckland, mor til to og psykisk sundhedsrådgiver i Alexandria, Va., Forsøger at bygge en pude på 20 minutter om morgenen for at give sine børn mulighed for at "gøre det selv", før hun skal flokke dem begge ind bilen for at få sit ældre barn til førskolen. "Min fireårige er meget kapabel nu. Hun gør næsten alt selv med et par påmindelser, " siger Buckland, "men jeg siger måske til min 20 måneder gamle 'Gå få dine sko' 30 gange, før han faktisk går for at få skoene. Og når han gør noget på egen hånd, gør jeg en stor ting ved det. Du har dog brug for tid - du kan ikke skynde dig ud af døren. "
10. Kend dit barns temperament
Fra den tidlige barndom virker nogle børn mere uafhængige, endda impulsive. De er aktive opdagelsesrejsende, og intet ser ud til at afskrække dem. "Du bliver muligvis nødt til at korralere dem, så de ikke kommer til skade, " siger Acredolo. Andre babyer er mere forsigtige og følsomme, bliver let frustrerede og er tilbageholdne med at prøve nye ting. "For disse børn skal du bruge strategier for at sikre, at de føler sig i orden med at være uafhængige, " siger hun.
Corinne Buckland finder det nyttigt at pause og observere sine børns forskellige måder at nærme sig uafhængighed på. ”Jeg prøver at være opmærksom på deres temperamenter og udviklingsstadier, ” siger hun. "Jeg bemærker, at Zach bliver frustreret over at lave et puslespil. Emma gør det ikke. Så jeg sidder sammen med ham og modellerer, hvordan man gør det, og til sidst prøver han det." Nu hvor Zach kan sige nogle ord, har hun lært ham at sige, "Hjælp, tak", hvis han ikke kan gøre noget selv. "På den måde er han proaktiv, når han har brug for hjælp."