Forståelse af lav funktionsautisme eller dyb autisme

Indhold:

I denne artikel

Hvad er lav funktionsautisme?
Problemer med børn med lav funktionsautisme

Lavt fungerende autisme eller dyb autisme er ved den alvorlige ende af spektret. Børn med lav fungerende autisme har omfattende nedskrivninger på næsten alle udviklingsområder. Lad os forstå mere om børn med lavt fungerende autisme og deres adfærd.

Autisme er en spektrumforstyrrelse, der viser to meget ekstreme ender. I den ene ende af spektret har vi Asperger-syndrom eller højt fungerende autisme. Og ved den mest alvorlige ende af spektret er der lavt fungerende autisme. Børn med lav fungerende autisme har ringe eller ingen sprogfærdigheder, kan ikke fungere alene og bliver ofte diagnosticeret med mental retardation og skal holdes under konstant overvågning og pleje.

Hvad er lav funktionsautisme?

Mens børn med Asperger syndrom eller HFA har gennemsnitlig eller over gennemsnittet intelligens og kan udvise ekstraordinære færdigheder, lider børn med lav fungerende autisme af alvorlige forringelser i næsten alle udviklingsområder. De viser følgende symptomer, der kan falde sammen med symptomer på en typisk autismespektrumforstyrrelse.

De fleste børn med autisme spektrum lidelse mangler sociale og kommunikationsmæssige færdigheder. Men børn med lav fungerende autisme har ringe eller ingen sprogfærdigheder.

De har alvorlig hukommelsessvigt.

De kan tilsyneladende ikke lægge mærke til ting eller folk omkring dem.

De har en tendens til at være yderst følsomme over for lyse lys, høje lyde, store skarer og smerter.

De er impulsive og viser aggressiv adfærd.

De foretrækker at forblive alene, i virkeligheden undgå de øjenkontakt.

De viser gentagne opførelser og er mere tilbøjelige til at lide selvskade ved hovedbøjning, hårtrækning, håndvridning mv.

Disse børn kan også have fysiske symptomer, der generelt findes hos børn med mindre alvorlig autisme, såsom epilepsi, humørsygdomme og søvnløshed.

Børn med dyb autisme har lav til meget lav intelligens. Men læger går ikke ved udseendet af en person. De vurderer et barns IQ til at definere niveauet for værdiforringelse. Disse vurderinger hjælper med at evaluere behandlingsmulighederne for et barn med autisme.

Problemer med børn med lav funktionsautisme

Børn med lavt fungerende autisme eller alvorlig autisme har mange problemer. Her diskuteres nogle detaljer i detaljer

1. Uddannelsesmuligheder

Deres virtuelle mangel på modtagelige og udtryksfulde sprogkundskaber, hukommelsessvigt, overfølsomhed over for lugt, berøring, lyd og syn og præference for ensomhed gør uddannelsesmuligheder for børn med lav funktionssvigt ret vanskeligt. Disse børn kan ikke lære i almindelige skoler. Derfor er det vigtigt, at individuelle uddannelsesprogrammer (IEP) er designet til hver enkelt elev efter hans / hendes behov.
Ved hjælp af disse individualiserede programmer læres børn med lav fungerende autisme acceptable måder at kommunikere på, passende sociale adfærd, at tolerere eller desensitere deres sensoriske reaktioner. Disse individualiserede programmer sigter mod at fremme forskellige aktiviteter, som et barn og derefter en voksen vil have brug for for at opfylde hans daglige behov.

2. Fysiske begrænsninger

Nogle børn med lav fungerende autisme har fysiske udfordringer som under gennemsnitshøjde, vægt og skeletmognad.

3. Adfærdsbegrænsninger

Børn med lavt fungerende autisme viser forstyrrende adfærdsmæssige og følelsesmæssige problemer. De kan ikke kontrollere deres adfærd offentligt og kan vise voldelige tendenser. De lider af peer-afvisning, hvilket kan være meget vanskeligt for dem at håndtere. Derfor er det vigtigt at fokusere på sociale færdigheder og social kompetence. Det kan også være effektivt at fremme kooperativ læring.

4. Præstationsbegrænsninger

De fleste lavt fungerende børn falder bag andre børn i deres alder i præstation. Nogle er tre til fire år bag deres jævnaldrende, mens andre kun kan gå videre til anden klasse eller maksimalt til en sjette klasse niveau af præstation ved afslutningen af deres formelle uddannelse.

5. Funktionelle færdigheder

Selv om børn med lav fungerende autisme vil kæmpe for at nå mål, kan de stadig erhverve grundlæggende, mundtlige og skriftlige kommunikationsfærdigheder. Det kan tage dem længere tid end andre studerende at gøre det, men med hyppig praksis under pleje af specialiserede lærere kan disse børn blive økonomisk og socialt uafhængige voksne.

Forældre til børn med lav fungerende autisme bør forstå og indse, at selv om det er vanskeligt, er der mulighed for forbedring inden for hvert af disse områder. Tidlig diagnose og intervention kan hjælpe børnene med lavt fungerende autisme at udvikle visse livskvalifikationer og udføre bedre.