Har børn i USA brug for mere tilbagetrækning? Ja, de gør desperat
En video udgivet tirsdag af attn: - et socialt virkningsfirma, hvis mission er at "informere og styrke den næste generation" - har amerikanske forældre talt og spekulerer på, om børn i USA har brug for mere tilbagetrækning. Den minut lange "Recess Around the World" -videoen har fået traktion online siden den blev først bogført, sammenlignet med recess i Europa til recess i Amerika. Videoen deler nogle fantastiske statistikker om børn i USA og hvor lidt tid de bruger udendørs. For eksempel har 40 procent af skolerne reduceret eller elimineret udendørs recess for børn, og ifølge en University of Michigan undersøgelse bruger børn kun syv minutter om dagen udenfor.
Outdoor Play påvirker mere end bare sjovt
Betydningen af udenfor spilletid handler om mere end blot et middel til, at børn har det sjovt og træner deres energi: Adgang til udendørs leg kan have livslang udviklingsmæssige, mentale og pædagogiske virkninger på et barn. En handlingsplan for White House Task Force 2010 skitserede seks måder udendørs spil kan hjælpe med at bekæmpe barndommen fedme epidemien. En undersøgelse fra 2011 konkluderede, at børn med ADHD oplever mildere symptomer, når de regelmæssigt spiller udendørs, især i grønne områder som parker og marker. I 2015 foreslog kinesiske forskere, at børn, der spiller udenfor 40 minutter om dagen, er mindre tilbøjelige til at udvikle nærsynethed, almindeligvis kendt som nærsynethed.
Vores unaturlige naturforebyggelse
Ved at reducere børns eksponering for naturen og naturen undervurderer voksne subliminært børn, at der skal være noget galt med eller at være bange for naturen - barnlogik dikterer, at hvis der ikke var noget at frygte, ville folk bruge mere tid udenfor, ikke? Det drejer sig ikke om helikopters forældre eller fritgående børn - denne form for bogstavlig lyst er at røve børn af yderst gavnlige oplevelser, læringsmuligheder og udviklingsfordele.
Richard Louvs højt anerkendte bog om emnet, sidste barn i skoven, udvider sig yderligere på den opfattelse, at vi ved et uheld lærer børn, at naturen er Bogeyman:
Vores samfund underviser unge mennesker for at undgå direkte erfaring i naturen. Denne lektion leveres i skoler, familier, selv organisationer, der er viet til det udendørs, og kodificeret i lovgivningen og lovgivningen i mange af vores samfund. Vores institutioner, urban / forstæder design og kulturelle holdninger forbinder ubevidst naturen med dømmekraft - mens de adskiller det udendørs fra glæde og ensomhed. Wellmeaning offentlige skole systemer, medier og forældre er effektivt skræmme børn lige ud af skoven og marker.
Forbinder vores børn med naturen igen
Det handler ikke kun om at lade solskinet komme i. Børnenes og naturbevægelsen, som Louv's bog har inspireret, handler om at lade børnene komme ud. Forfatterens hjemmeside tilbyder flere naturaktivitetsressourcer til børn og familier, herunder det strålende forslag om, at familier vedtager en daglig "grøn time" - hvilket giver børn tid til ustruktureret udforskning, leg og interaktion med deres naturlige verden.
Efterhånden som skolerne smider væk i mere og mere tid fra barnets velfortjente og tiltrængte recess tid, er det op til forældrene at tage den bogstavelige ledelse ved at tage deres børn udenfor. Du behøver ikke at pakke Winnebago og tilbringe en uge på Yellowstone, men selvom bare at bruge et par minutter udenfor på daglig basis, vil du gøre underværker for dit barns trivsel.